Actuellement le système éducatif aux niveaux primaire et secondaire n’incite pas l’enfant, ce futur adulte à réfléchir, elle écrase en lui toute initiative de réflexion, nos enfants n’ont aucun esprit analytique, ils réfléchissent par procuration.
Les enfants ont chacun à leur niveau une façon d’observer, d’enregistrer et d’interpréter et/ou d’analyser l’image ou l’information ; Nous devons développer ce sens de l’observation et de l’analyse par des sorties scolaires à thème et régulièrement, encadrées par le corps enseignants et éventuellement avec la présence de quelques parents volontaires et mettre à disposition des enfants des outils leur permettant l’illustration d’abord par l’image, ensuite par l’écriture et la verbalisation des thèmes de leurs sorties.
Proposer de la lecture et des classes de discussions autour des livres sélectionnés.
Rendre les livres scolaires plus attrayants par le contenu et le contenant.